1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鹤舞九天1116 认识钟表教学设计说明：教材分析《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。

2、`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。

3、教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。

(资料图)

4、按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。

5、2、教学目标（1）通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时建立初步的时间观念。

6、（2）在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

7、(3)让学生体会数学与生活的密切联系,能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。

8、3、教学重、难点教学重点:能准确的说出钟表面上表示的整时时刻。

9、教学难点:准确区分整时时刻。

10、4、教法学法这一节课的教学对象是一年级的学生。

11、他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。

12、根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了“全景式教学模式”包括：现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。

13、2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。

14、2五、总结梳理，知识升华。

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